Entraînement à l’asepsie en Réalité Virtuelle
Cette application de réalité virtuelle permet aux étudiant-e-s de la HEdS-FR de s’entraîner à l’asepsie lors d’une prise de sang.
Les erreurs médicales seraient la troisième cause de décès aux États-Unis avec 250’000 morts par an après les maladies cardiaques et les cancers. Les infections du site chirurgical est une des neuf erreurs les plus courantes.
La prévention des infections est donc un élément clé dans l’apprentissage des infirmiers et plusieurs activités pratiques en simulation sont menées lors de la formation. A ce propos, des salles du centre de simulation de la Haute école de santé Fribourg ont été aménagées en guise de chambre de patient-e afin de simuler un environnement de soins. Du fait de sa forte occupation, l’accès à ce centre est limité et réglementé par le calendrier académique. Les nouvelles technologies, et en particulier la réalité virtuelle, pourraient apporter un bénéfice concret dans le déroulement des simulations, car elles permettent non seulement d’optimiser l’utilisation des salles de simulation (grâce à un temps réduit pour la mise en place des expériences) mais aussi d’en faire complètement abstraction, permettant aux étudiant-e-s de s’entraîner directement à la maison ou en dehors des heures de cours.
Nous avons développé une plateforme de réalité virtuelle pour l’entraînement à l’asepsie dans un contexte de soins. La première application développée réplique soigneusement un scénario de prise de sang. La plateforme permet de visualiser les erreurs d’asepsie et les risques de contamination pendant l’exécution des gestes, grâce à des petits points colorés qui permettent de rendre bien visibles les contamination des surfaces. Un système de points rend cet entraînement plus ludique et permet aux étudiant-e-s de comparer leurs scores.
Nous avons mené des tests préliminaires avec neuf étudiant-e-s avec un casque de réalité virtuelle Oculus Quest 2. Lors du test, nous avons comparé différentes modalités d’interaction (manettes ou gestes des mains) et différents degrés d’immersion (téléportation dans un environnement complètement virtuel, ou mappage d’une vraie salle de simulation, avec possibilité de toucher des éléments physiques). Ces expériences nous ont permis de tirer un bilan sur le niveau d’immersion atteint par les nouvelles technologies de réalité virtuelle et sur leur implication possible dans la formation pratique.
Une étude pilote sera mise en place afin d’évaluer l’impact que cet outil pourrait avoir sur les apprentissages des étudiant-e-s en soins infirmiers.
Étudiant Master of Science en Engineering HES-SO
Chercheur Post-doc chez HumanTech Institute
Chargé de cours à la Haute Écolde d’Ingénierie et d’Architecture
Professeur
Haute École de Santé de Fribourg
Professeur HES ordinaire – Haute École d’Ingénierie et d’Architecture
Institut HumanTech
