Asepsis-Training in der Virtuellen Realität
Mit dieser Virtual-Reality-Anwendung können HEdS-FR-Studenten die Asepsis während einer Blutabnahme üben.
Medizinische Fehler sind mit schätzungsweise 250.000 Todesfällen pro Jahr die dritthäufigste Todesursache in den Vereinigten Staaten, nach Herzerkrankungen und Krebs. Chirurgische Wundinfektionen sind einer der neun häufigsten Fehler.
Die Infektionsprävention ist daher ein Schlüsselelement in der Ausbildung von Pflegefachpersonen. Während der Ausbildung werden mehrere praktische Simulationsaktivitäten durchgeführt. Dazu wurden im Simulationszentrum der Hochschule für Gesundheit Freiburg Räume als Patientenzimmer eingerichtet, um eine Pflegeumgebung zu simulieren. Aufgrund der hohen Auslastung ist der Zugang zu diesem Zentrum begrenzt und durch den akademischen Kalender geregelt. Neue Technologien, insbesondere die virtuelle Realität, könnten einen konkreten Nutzen bei der Entwicklung von Simulationen bringen, denn sie erlauben nicht nur die Optimierung der Nutzung der Simulationsräume (dank einer reduzierten Zeit für den Aufbau der Experimente), sondern auch deren völligen Verzicht, so dass die Studenten direkt zu Hause oder außerhalb der Unterrichtszeiten trainieren können.
Wir haben eine Virtual-Reality-Plattform für das Asepsis-Training im Gesundheitswesen entwickelt. Die erste entwickelte Anwendung bildet sorgfältig ein Blutentnahme-Szenario nach. Die Plattform ermöglicht die Visualisierung von Asepsis Fehlern und Kontaminationsrisiken während der Ausführung der Gesten, dank kleiner farbiger Punkte, die es erlauben, die Kontamination von Oberflächen sichtbar zu machen. Ein Punktesystem erhöht den Spaß an diesem Training und ermöglicht es den Teilnehmern, ihre Punktzahlen zu vergleichen.
Wir haben erste Tests mit neun Studenten durchgeführt, die ein Oculus Quest 2 Virtual-Reality-Headset verwendeten. Während des Tests verglichen wir verschiedene Interaktionsmodalitäten (Joysticks oder Handgesten) und verschiedene Immersionsgrade (Teleportation in eine komplett virtuelle Umgebung oder Abbildung eines realen Simulationsraums mit der Möglichkeit, physische Elemente zu berühren). Diese Experimente erlaubten es uns, eine Schlussfolgerung über den Grad der Immersion zu ziehen, der durch die neuen Virtual-Reality-Technologien erreicht wird. Weiter auch ihre mögliche Implikation in der praktischen Ausbildung.
Es wird eine Pilotstudie durchgeführt, um die Auswirkungen zu evaluieren, die dieses Tool auf das Lernen von Student*innen des Bachelorsstudiengang in Pflege haben könnte.
